近日，精神医学教研室报道频频。朱先生延续了教研室的优良传统，发挥出色。由张先生组成的教学团队获得，实现了我院精神医学教研室在该奖项上的突破。

　　教师教学活动是传统项目，旨在提高教师的教学水平，强化教学能力，展示教师的风采。在今年朱先生凭借扎实的理论基础和专业的教学理念，通过教学设计的层层突破。举行中，朱通过多媒体展示、师生互动、在线教学等多种教学方法，以通俗易懂、有趣的形式选择了晦涩的精神的精神医学理论。
　　这是张先生在去年精神医学教研室获得教师教学通识课组的成绩。在以张教授为代表的前辈以及以红教授、陶教授、吴教授、魏教授为代表的资深教师的言行下，精神医学教研室的年轻教师茁壮成长。教研室不断探索和发展以“以老带新、以促教、循序渐进培养”理念为指导的教师人才培养模式，提高了青年教师的理论教学和临床实践教学水平。
　　在关教授的指导下，教师基于关联主义和新建构主义理论，以“学生”为中心，以“岗位胜任力的培养”为导向，以“混合闭环、全境模拟、内化于心”为理念，对《精神病学》课程传统教学中存在的内容抽象复杂、理论实践脱节、职业认同不足等问题，开展线上线下混合教学的理论与实践研究。通过“优化课程内容，全境模拟教学，赋能信息技术，打破时空壁垒，交叉覆盖学科，深化精神世界”，实现“让理论立体生动，让实践达到极致”。
　　受到精神医学教研室全体教职员工的鼓励。作为一支教学能力传统强队，不仅承担和参与了课程的理论教学，还承担了见习、实习、住房培训等临床教学任务。在教研室主任陶教授、主任、魏教授的带领下，精神医学教研室将继续致力于精神健康教育，不断提高教学水平和专业能力，不断努力培养合格的精神卫生人才，普及公众精神卫生知识。