健康周刊陈主任带领教师、住院医生和实习生进行线上线下讲座。讲座的主题是“不要这样写——谈论健康科学新闻的写作技巧”。线下讲座在我院临床技能培训中心举行。本次培训的目的是提高我院师生健康科普稿的写作水平，进一步促进医学专业知识在普通人中的传播。
由临床技能主任黎教授主持。教师、住院医生和实习生参加了在线培训。赵教授、诊断学教研室主任、我院医学人文专业骨干教师周教授参加了线下培训。
结合多年的健康科学手稿写作经验，陈主任紧跟“健康科学手稿写什么？”“我应该怎么写这样的手稿？”“不要犯任何错误？”三个问题，结合大量手稿实例和现场互动，逐步从主题选择、写作方法、常见问题等方面进步，为您带来了全面的干货讲座。
在主题选择部分，她指出，健康科学草案应该具有三个特点：贴近性、实用性和专业性。与现场学生提问互动，“我们能在三月份做什么文章？”，启发大家思考。例如，它详细解释了四个主题的巧妙方法。在写作方法部分，她指出，健康科学手稿的写作需要掌握基本要素，提炼主题，突出亮点，避免直截了当。在常见问题和对策部分，她总结了健康科学手稿中的常见错误，包括：新技术和新方法手稿喜欢夸大；急诊室故事等。）应该详细解释。我们应该谨慎谈论类似的事情；避免写作中的春雪；细节决定成败。不要犯这么低级的错误。每一种错误之后，都提出了相应的对策。
在分享讲座经验时，赵志新教授提到，健康科普的主题选择技巧不仅要关注人们对医学知识的需求，还要关注医疗保险政策和便捷医疗服务措施的传播。他们不仅要培养年轻医生讲故事的能力，还要培养他们的社会责任感。我希望年轻医生能把时间和精力花在健康科普教育上，提高写作水平，帮助“健康建设”。
本次讲座内容丰富、实用、新颖。线上线下的结合突破了空间限制，让更多的学生参与到课程中来。今后，我院将开展更多线上线下相结合的培训，帮助我院接受医学教育。